金沙总站

金沙总站报名电话

破解民企学问管理的密码

2014-01-18 15:09  北京大学EMBA研修班   未知
点击:

  “企业学问”被管理界所关注,始于上个世纪“日本式管理”的崛起。其中代表性著作如威廉-大内的《Z理论》、帕斯卡-阿索斯的《日本的管理艺术》,都提及“企业学问是日本企业的关键成功因素”。而在汤姆-彼得斯的超级畅销书《追求卓越》、被称之为“企业学问奠基之作”的《企业学问—企业活动中的礼仪与仪式》(有趣的是二本书的四位编辑中有三位曾工作于麦肯锡管理咨询企业),以及哈佛商学院著名教授约翰-科特扛鼎之作《企业学问和经营业绩》等的推波助澜下,“企业学问”作为管理学研究的重要分支逐渐形成;而企业学问“影响企业长期经营业绩”,“是企业基业长青的根本保障”的作用,也已逐步成为管理界的共识。

  “企业学问”被中国企业所关注始于上个世纪九十年代初期,“惠普之道”、“IBM就是服务”这些跨国企业的“企业学问”,曾引起众多国内企业追捧。所幸“企业学问”并没有像诸多“舶来品”,火一把后便逐渐“偃旗息鼓”,反而保持着旺盛的生命力——越来越多的企业开始“有学问”了:买来的、抄来的、自创的“核心价值观”标语随处可见,更有甚者“时不时召集员工吼两嗓子”;制作精美的学问手册,也用来馈赠嘉宾,以彰显企业的“学问底蕴”……。虽然经过二十年的管理实践,中国也已有了极个别“学问个性”鲜明的企业,如HUAWEI、海底捞等,但是揭开“浮华”,避开“喧嚣”后,大家看到的绝大多数企业“核心价值观墙上贴,员工行为在地上爬”,企业所倡导的学问理念和管理现状、氛围大相径庭——责任不清,互相推诿;拉帮结伙、排除异己;任人唯亲、假公济私;善于做人,乏于做事……。

  “企业学问管理”因为通过塑造员工行为习惯,来实现“无为而治”的管理,而被称之为“管理的最高形式”,因此对于大多数尚处于管理初级阶段的中国民营企业来说,企业学问管理“乱象丛生”,“企业学问管理难”也就不难理解了。

  那么如何正确认识中国民企学问管理?如何在中国民企的不同发展阶段,有效推动企业学问管理?

  民企学问管理的四重内涵

  界定中国民营企业学问管理的内涵,关键在于澄清四个方面的内容:

  1、企业面临的不是“有没有学问”的问题,而是“有没有把学问管理起来”的问题。

  麻省理工斯隆商学院教授埃德加-沙因(企业学问理论之父)如此诠释学问:“任何一个拥有共同经历的社会单位,都将形成某种学问,学问的强弱取决于它存在的时长、团队成员的稳定性和他们实际经历过的情绪强度”。“学问是一个复杂的团体学习过程的结果,只在部分程度上受领导行为的影响”。国内企业学问管理研究领域的著名专家陈春花教授将学问定义为:“学问是人群为了生存而对环境做出的适应方式”。

  笔者罗列以上概念的目的是想揭示这样一个事实:学问存在于任一个具有一定持续性和稳定性的团体中,它通过渗入思想意识领域来影响团体成员的行为习惯,这是不以大家意志为转移的客观存在。企业之间不是有无学问的差异,而是是否对学问进行有效管理的差异;是学问处于无意识自发状态,还是处于领导者有意识管控状态的差异。这一认识是企业学问管理的基点。实践证明,但凡对学问放任自流的企业,大多即使取得一时的辉煌,但终因缺乏信仰和自律、迷失方向、无法精神聚众,致行而不远。


看过本文的访客还看过下面的文章:

上一篇:中国企业学问建设的六大走向
下一篇:剖析脸书学问的精髓

相关课程开课安排

相关总裁班课程

信息分类

相关常识点

在线报名 | 校园交通 | 住宿预订 | 网站地图
联系电话:010-57100404    李老师:18801116823 13366367845(微信)
Copyright ©2020-2025 www.simu666.com All rights reserved. 金沙总站 版权所有.
XML 地图 | Sitemap 地图